津桥国际学院

教学学术积累

400-8858-389

快捷报班 免费咨询

2017年5月20托福真题及答案回忆

  5月20号的托福考试已经结束了,因此津桥国际学院又为大家带来了这次考试的托福真题及答案的回忆,让我们这些没有参加此次考试的考生们一起来感受下这次考试的难度,2017托福真题回忆现在开始:

  此期的托福真题及答案我们还是老样子,分别从阅读、听力、口试和写作这四部分介绍。

  Reading(阅读)

  第一套

  Passage 1

  古代陶罐子

  Passage 2

  讲木星的构造,四大之一,密度最大,表面rather smooth,为什么它的地质会那么活跃?可能受到外面一层东西的影响。那层东西可以在地球上被观测到。回来人们从太空取回的样本,发现里面硫含量很高。

  Passage 3

  美洲殖民地的经济发展

  Passage 4

  巴斯德鹅颈瓶实验和米勒有机物实验

  Passage 5

  英国带动美国经济。英国开拓了美国的市场,倾销克重各种商品,然后又有一个保护政策不给大批量的服装产品进入,但是小型的商店还是可以售卖的。

  Passage 6

  某菌类的发现史

  Passage 7

  帝国的衰落。

  讲一个帝国,和很多中国和其他王朝一样喜欢将统治者作为国家和万物的管理者,但是后来这个王朝逐渐衰败。一个说法是从考古看到它与其它地方的贸易交流非常少,而是通过上层社会互换得到外邦礼物,或者给宫廷内使用。

  Passage 8

  航海的贸易保护

  Passage 9

  木星的一个卫星,可能有生命的原因。

  Passage 10

  玛雅文明消失的原因:第一是国王没有采取有效的办法,第二是没有和外界有贸易往来,第三是玛雅河的干涸,后面两个否定了。

  Passage 11

  Electric lighting and the American Home

  本文共六段。第一段讲了家庭用电改变了美国民众的生活;第二段讲了 19 世纪晚期,设计师如何通过颜色及室内构造使得用 gas 照明的 Victorian house 更加安全美观;第三段讲了设计师意识到了用电的优势,并尝试在用电照明的房屋中使用更多的明亮的色彩等方式让房屋更加明亮安全;第四段讲了设计师们为了控制装修成本,不得不想办法改变房屋的大小和数量;第五段讲了 bungalow的出现和迅速推广;第六段讲了家庭用电促进了人们更多的在家读书。

  Passage 12

  Dynastic Egypt and the Nile River

  本文共三段。第一段讲了埃及王朝的形成(由于撒哈拉的干旱导致人们被迫离开聚集到水源丰富的尼罗河畔,逐渐形成了村庄,城镇直至整个埃及王朝);第二段讲了埃及的经济基础为农业以及埃及通过其他方式增强国力;第三段讲了埃及王朝的繁荣与衰落。

  Passage 13

  Elephant use of infrasound

  本文共五段。第一段讲了 infrasound 在自然界中的运用;第二段和第三段都讲了 infrasound 的最早发现;第四段讲了雌性大象如何用 infrasound 吸引雄性大象交配;第五段讲了 infrasonic communication 在象群中的其他运用。

  Passage 14

  生命性别选择

  达尔文发现并命名的性别选择,有一种鸟会选羽毛颜色更鲜亮的雄鸟交配。有人认为这是一种基因选择,雄性的鸟会选择基因更好的。还有一种说法是雌鸟选择健康的配偶,当食物缺乏的时候能活下来,也能繁育更多后代。

  Passage 15

  德国造了一个type技术,然后应用到造书。中间提了下规范官方语言对国民国家意识的提升。后面在说经济效益和书的多样性。

  Passage 16

  红嘴鸟,这是有多少billion的鸟类,数量世界第一,然后说他们以草籽为食。接着说生存危机以及他们怎么处理(迁徙完了再回来),等草籽重新长出他们回来生娃,而且是超生!最后提了一下他们对农作物的破坏力,是pest bird。

  Passage 17

  荷兰的城市发展,伦敦人口也达到了几百万,第二段讲农业发展

  Passage 18

  灯光对美国房屋室内装修的影响,以前人们住在gas-fueled的房子的时候需要建造很多独立的房间来保证不受影响,后来有了光源,住宅设计偏向于空间共享,家具装饰也有了更大的自主选择权。

  Passage 19

  植物跟某种真菌的共生关系,这种生物能够帮助植物抵御昆虫的攻击,同时也能阻挡牲畜的食用。它的传播方式不同于普通的孢子传播,而是直接穿刺到种子里。

  Passage 20

  生物对磁场的反应,讲到了果蝇,一部分果蝇天生就可以通过磁场寻找食物,有些后天训练可以获得。但是前提是需要有光源。科学家设计实验,证明了蓝光和紫外线对果蝇这种功能的激活有关键作用。

  Passage 21

  欧洲农业发展先说人数暴增,再有就是各种因素推动,包括地主的支持农民加科技(记不清了)还说到个那些动物草料发展对经济和土地的影响。

  Listening(有加试)

  Conversation 1

  学生找教授,问为什么 east view weather station 天气预报结果跟当地的真实天气情况有很大差别,比如在温度啊,降水量方面都有不同,教授提出了是因为 orgraphic enhancement,并录了一个例子,水量在高云层再落到地云层,以后水量会上升。

  Conversation 2

  管理员问学生,最近生物混合性课堂(用到网络科技的),学生感觉怎么样,学生传统老师授课课堂经常会缺课,学生表示,这个不会缺课,感觉很有意思,考试时间,阅读形式跟传统差不多,他同学利用网络沟通的时间多了。另外他也喜欢通过邮件跟教授反映问题,这样会想的更全面一些。管理员问,如果增加更多种类这样的课堂,怎么样,学生说,感觉很好,可以提高自己的组织计划能力。

  Conversation 3

  学生找教授,提出了两个问题,第一个是关于她的法语交流实验室,她跟她的伙伴之前有分歧,教授给出答案,认为她们应该多合作。学生的另一个问题是,问周二下午,实验室有没有空的,教授说满了,有冲突,学生引用自己高中的例子,来提出相应的解决方案,各种小组可以混合在一起讨论。

  Conversation 4

  老师想要学生修法语作为第二专业,但是学生的导师建议他修英语。然后老师给他推荐了一个跟法语相关的certificate,说他已经够资格了。同时学生提到了他正在做的研究,里面涉及到马克吐温,他们都有在巴黎待过的经历,可以把法国和法语的因素加入他的研究里面。

  Conversation 5

  学生要成立一个合唱俱乐部,咨询老师意见,老师回答不确定这个是要音乐系负责还是她负责。学生说由于这个俱乐部主要是由学生运营的,所以还是归她管。老师建议学生列出费用budget,可能还会需要很多fund。

  Conversation 6

  一个学环境科学的男的找文学课老师讨论论文

  Conversation 7

  对话混合了艺术史,讲环境对英国poet的影响,大概讲英国诗人作诗想反应自然,反对urbanization

  Conversation 8

  男生想弄一个bird watching 的社团,然后想向教授借教室,还想再官网上宣传。然后教授说等广告可以,教室不够,然后给学生介绍了学校里的一个鸟类学的教授,说他在做一个需要观察鸟的项目,问他们有没有兴趣。

  Conversation 9

  小男孩要准备艺术课演讲题目,好像是19世纪美国画家,但是他说那段时候大部分都是风景画,他度过的文献是写实画,然后老师说可以,但是男孩又说那我讲个冷门的画家可以么?老师说当然可以,难道规定谁都要讲达芬奇么。然后就讲了一个画家,说他的画的特点,然后讲很写实,甚至于画钱被关进大牢。后面老师建议他选另外一个冷门的作品分析,因为男孩说的那个作品已经被说烂了。

   Lecture 1

  Elisabeth playhouse 的特点和怎么出现的。关于剧院的。关于出现在英国的伊丽莎白 playhouse。首先第一个话题是为什么它这么独特,它的特征是 rounded, 3 sights, 中间有个 yard, yard 没有设置作为,而且 yard 没有顶。playhouse的有 dialogue 呈现出来。第二个话题是,他是怎么在英国出现的。1. 模仿 inn yard。因为 inn yard 也是 3 or 4 sights, 中间有 yard;2. 模仿 Sports arena. 因为塔也是圆形的,没有屋顶; 3. 模仿Terence.它是环形的,漏天的。但是同时作者又都提出这几种理论的漏洞,所以表示质疑。

   Lecture 2

  Environment。河流流速及流量造成的影响及监控方法。提出 streamflow 受两种因素的影响,一个是水量,一个是流速。接下来谈了两个话题。第一个是 how stream flow influence ecology.两方面的影响,一个是环境,一个是生物,举了 salmon的例子,它在水很浅的时候是不能生存的。另一个话题是 :technics used to monitor stream flow。也是提出了两个方法,分别是 float method 和 stream gauging 并且比较了他们的不同,并倾向后者。

   Lecture 3

  Biology,鸟和蝙蝠的飞行不同点及对飞机的启发。在讲 birds flight 和 bats flight 的对 aircraft engine 的启发。先比较鸟和蝙蝠飞翔特征的不同,鸟是利用翅膀,还有尾巴上的羽毛来煽动飞翔的,但是蝙蝠尾巴没有羽毛,不过蝙蝠的骨头特别的灵活,所以对飞翔起到了很大的作用。后面提出了分别针对鸟和蝙蝠做了两个实验,蝙蝠在一个有雾 tunnel 里,检测他如何产生飞行气流的。另一个实验针对的是鸟,结果是鸟会产生两种气流。作者觉得蝙蝠的飞行模式对于飞机来讲意义更大。

   Lecture 4

  小孩子音乐欣赏能力的发展。教授提出在孩子很小的时候就有音乐欣赏能力,有一个学生反对,只有个别小孩小时候才有音乐天赋。教授提出学生提出的是天赋,而她所说的是欣赏音乐的能力。所以二者指的不同。接下来又有一个男同学,提出他在 6-month care center 的经历来支持教授的说法。接下来,教授提出,不同的年龄段,孩子欣赏音乐能力的发展,分四步,分别是 produce vowels; reproduce notes spontaneous singing; sing simple songs.后面教授又提出,但是等到孩子再长大些,她的音乐能力就不会进一步,发展了,如果想达到专业水平,需要去上音乐培训课。

   Lecture 5

  Ecology,教 授 在 讨 论 , soil 形 成 的 两 用 方 式 。 他 们 分 别 是physical processing 和 weather processing.教授介绍了各自的特点。后面主要围绕 weather processing 提出了三种方法:hydrolysis,dissolution,oxidation.介绍了三种方法各自的特征。

   Lecture 6

  Business,教授提出,现在很多商业提供一样的服务,她们都会有一样的 soft standard 和 hard standard,并举了一个在饭店点菜的例子来说明,其实现在这样的服务并不能在同行中做突出。因为现在有些商家为了同行中增强竞争力,吸引更多的客户,利用了 perform poorly 的一个策略。教授也举了一个衣服店的例子,提供不同品种的衣服,有坏有好,价格有高有低从而吸引消费者。学生也提出自己的在咖啡店的经历,店员也会给他介绍两种价格不同,质量不一样的咖啡让他选择。觉得这种策略确实抓住了消费者的心理。

   Lecture 7

  Fall line地理特征对美国交通和经济的影响,提到开始的时候河流运输对经济发展有重要作用,所以某些城市因此繁荣,但随着高速公路的修建,这些城市的地位逐渐衰落。

   Lecture 8

  戏剧里面的interlude,以前人们在表演的时候会模糊观众和演员的界限,进行互动,使演出更有趣味性。然后谈到了一部剧,涉及到了moral dilemma,说那个时候的剧一般分为上下两场,都是在宾客和主人吃饭的时候进行。有时候演出会有王室成员在场,会涉及到一些political的问题。

   Lecture 9

  物理侵蚀,化学侵蚀,举例然后说明化学侵蚀都是为了物理侵蚀

   Lecture 10

  莎士比亚时期室内戏剧舞台前方是三角形,观众可以从三个角度看。它的前身有三种说法,其中一个是原来的竞技场。

   Lecture 11

  核聚变。先说了fission和fusion的不同,然后说了一个新技术cold fusion,接着说了这个技术一开始不被认可,因为input energy多余output energy,后来科学家用CP39(一种塑料)发现之前的结论是错的,cold fusion可以实施。

   Lecture 12

  enzyme在工业中的应用,讨论三种不同的方式制造水洗效果的牛仔裤。

   Lecture 13

  动物horn的用处

   Lecture 14

  有一年美国特别冷,有两个假说,一个是太阳磁场异常,一个是因为火山喷发的火山灰将阳光反射回去了。

  了

   Lecture 15

  生物对磁场的反应,讲到了果蝇,一部分果蝇天生就可以通过磁场寻找食物,有些后天训练可以获得。但是前提是需要有光源。科学家设计实验,证明了蓝光和紫外线对果蝇这种功能的激活有关键作用。

   Lecture 16

  水的化学特性

   Lecture 17

  management 应该是如何防止员工跳槽,后面从兴趣,人际网,福利来说

   Lecture 18

  心理学FMRI的应用

   Lecture 19

  对那些大规模呆在海岸边的动物现象进行分析,三个原因:地磁感线,海水有营养,动物群体里面首领受伤

   Lecture 20

  chemical ecology,介绍说化学物质对生物与环境interaction的作用先说一般蛾子怎么利用鳞片逃离蜘蛛的魔抓,但说这种只是mechanism的,然后又介绍了一种叫R开头的moth,它是因为喜欢吃R这种有毒的植物所以才叫这个名字,又因为吃了这个植物,它的鳞片也有了毒,然后说当它被蜘蛛抓到的时候,会分泌毒素,让蜘蛛觉得很难吃,然后主动放了它。

   Lecture 21

  说art fine的定义。教授问学生他们觉得art fine和craft有什么区别,然后女学生说了一大堆,最后说主要看材料不一样,一个是帆布,一个是大理石。然后教授就开始介绍一个画家的生平,说早期很正经的画画,然后加入了很多craft的元素,这时候屏幕出现了一幅画(很杂乱),艺术节不太接受他这种混搭风,之后介绍了一个运动,大致也是说和那个画家一样要颠覆传染art fine定义的。

   Lecture 22

  心理学,人们在无意识下可能会被驱动做某个动作。

   Lecture 23

  讲的是geological engineering 和SO2,还有他们不能帮人解决global warming 因为experience。

   Lecture 24

  Black diamond,对比了nanodiamond的不同,这种钻石只在巴西和非洲被发现,科学家们研究了它的来源,有两个学说,一个是关于太阳的学说,另一个是巴西和非洲以前是一个超级大陆,然后分离了……

  2017托福真题回忆往期内容尽在津桥国际学院!

  Speaking

  Task 1

  Describe a behavior that many people may do in public that you find inconsiderate.

  Task 2

  Many people think that students study course materials more effectively by taking exams, while others think that students learn more effective through doing other activities such as writing paper or completing projects, which do you think is more effective for students to learn.

  Task 3

  阅读:Run more campus buses, 原因 1:现在的候车时间太长 原因 2:可以避免更多学生校内开车

  听力:赞成,原因 1:现在的校车间隔时间确实过长,导致女生会上课迟到(部分

  课程在校园两端) ;原因 2:校车间隔时间长会导致学生开车,现在的油费很贵;因此增开更多的校车可以让学生少开车并省钱。

  Task 4

  阅读:elation effect,当人们的所获报酬增多时,人们会提高工作质量或工作效率。

  听力:假设让一个人来阅读手稿,一开始他会按照他的常规速度阅读。当提高他的每小时阅读所获报酬时,他会提高他的阅读速度。但是这只会持续一段时间,大概一个月后,他的速度会逐渐慢下来直至再次提高他的 compensation。

  Task 5

  问题:女生感冒了,非常担心能否参加她的朋友的 art show, 她曾保证她的朋

  友会陪她出席。

  解决方案 1:只露个脸,出席三十分钟左右的时间。

  优点 1:她可以回去休息。

  缺点 1:有时人们在这样的活动交流过程中很难脱身。

  解决方案 2:打电话给她的朋友并解释一下。

  优点 1:整个 art show 会持续一整周,她可以晚几天再参加。

  缺点 1:art show 的开幕夜最重要,她不想后面再参加。

  Task 6

  话题:两种沙漠植物适应多风环境的方式

  要点 1:抗风性

  例子:cactus plant 表面有 hairs 以及 spike 可以帮助其留住水分。

  要点 2:如何避免被埋在沙土中

  例子:yucca plant 的茎比较坚硬,可以让其直立,避免被沙土掩埋。

  Writing

  Task 1 综合写作

  阅读:针对海洋生物大量死亡,提出了三种理论

  1. 他们住在 lagoon 里,跟海洋连接,有海水流进去,后来发生地震切断了与海洋的连接,导致水干了,他们就都死。

  2. 致死的病毒导致的。并类比了,现在 dolphin 的例题,他们也是病毒致死的

  3. algal boom.海藻疯长,小的动物吃海藻,海藻产生毒素,捕食者又吃小动物,所以都被毒死了。

  听力:阅读三种理论站不住脚

  1. 如果水干了的话,会产生 minerals ,但是实际上并没有发现,所以阅读的假设不成立。

  2. 病毒也不可能。因为病毒不可能导致大面积的生物死亡,它只会想象一个种类,不同的动物种类差异太大。

  3. 海藻确实可以产生毒素,但是问题是有一些并不吃动物的食草动物,但是它们也死亡了,所以对于这一点,不能得到合理的解释。

  Task 2 独立写作

  At some universities, students take part in making decisions about the issues that affect daily life of everyone on campus, such as how many hours that the libraries should be open each day or what kinds of food should be served in the cafeteria. But at some universities, experts are hired to make these decisions, students almost never involved. Which approach do you prefer and why.

  以上就是5月20号的托福真题及答案的回忆,即将参加27号托福考试的朋友们可以看一看参考一下,希望会对各位的考试有所帮助!下期2017托福真题回忆在津桥国际学院等你的到来!

如果大家还有什么疑问,可以随时 勾搭小编,小编将竭尽全力,为你效劳>>>>

咨询热线:400-650-8585  托福雅思交流备考群:492285537

名师在线 预约试听

400-650-8585

20G托福雅思备考资料,进群免费领取

  • 全日制A计划
  • 雅思备考冲刺
  • 津桥核心功能课
  • 托福听说高分攻略

热门文章

热门课程

  • 专业权威的师资团队

  • 小班授课,个性化教学

  • 六方互动式教学服务

  • 前沿科学的内部教材

  • 全程助教免费答疑指导

  • 全真在线模考系统

  • 国际化教学环境