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托福写作如何拓展分论点

2018-05-23

编辑:津桥国际学院

摘要: 一般来说,发展托福独立写作的分论点,我需要借助一些逻辑上的思维方法,现在我们就介绍三种常用的逻辑思维方法,可以有效迅速的帮助我们拓展出分论点。时间依照时间...

本文关键词:

 

一般来说,发展托福独立写作的分论点,我需要借助一些逻辑上的思维方法,现在我们就介绍三种常用的逻辑思维方法,可以有效迅速的帮助我们拓展出分论点。

时间

依照时间逻辑,我们可以分为短期,中期和长期。换句话说,拿到一个话题,我们以发展的眼光看待事物,想想短期内会怎么样,中期会怎么样,长期会怎么样。

例1: Students should not take part-time jobs while they are studying in universities.

比如上面的这个题目,在考虑兼职问题的时候,我们可以从短期,中期和长期的眼光来分析。比如在短期内,学生通过兼职会有金钱收入,可以改善物质生活质量;在中期内,学生会在兼职工作中认识各种朋友,扩大自己的朋友圈;长期上来看,工作经验能够帮助学生确定自己的职业生涯,找到自己的理想工作。

所以分论点可以拓展成:

1. It is helpful for students to take part-time jobs, which can offer financial benefits.

2. Part-times jobs help to enlarge college students’ friend circle.

3. Students can benefit from temporary jobs, for working experience can help them find what they want to do and what they are good at in the future career.

视野

我们知道,经济学分为宏观经济学和微观经济学,所以,对于一个话题的分析,我们也可以从微观,宏观两个大方向去找分论点。

例2:Do you agree or disagree with the following statement:

Playing sports teaches people more lessons about life.

上面这个题目,从微观角度可以考虑个人的收获,人生哲理可以是围绕个人的得失,比如坚持不懈的人生哲理;宏观方面,可以大到集体,甚至整个国家,比如团结一致,爱国的思想。

所以分论点可以拓展成:

1. Doing sports can cultivate people’s the spirit of perseverance.

2. In addition, by playing sports, people learn the art of cooperation.

3. Furthermore, by taking in sports, people will become more patriotic.

金字塔层级

马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一,由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。在托福写作中我们借鉴这种分类方法帮助我们发展出分论点。

例3:Do you agree or disagree with the following statement:

Jobs have more effects on happiness than social life does.

根据马斯洛的理论,人的需求有五个层次,所以上面这个题目,根据层次的划分可以发展出很多分论点。比如工作带来的最基本的快乐是物质的,其次工作可以带来同事甚至是社会的认可,再次工作也可以帮助人实现自身的价值,由此可见从低层次到高层次的“幸福”可以很好地把这个作文题目进行合理的阐述,让学生有话可以写。

所以分论点可以拓展成:

1. Jobs can bring more happiness because they give financial benefits, ensuring basic physical needs. 

2. Achievements or praises achieved in the workplace can give people a kind of social recognition, and further become happier.

3. Jobs, to some extent, help people to realize their own values.

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