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抓问题 找方法——SAT阅读短时提高200分

2015-04-22

编辑:津桥国际学院

摘要:小李同学在SAT备考过程中,许多学生感到十分迷茫彷徨,因为考过一两次后发现阅读成绩仍然踏步不前,那么,此时我们就不能依旧盲目学习,而应该停下来分析一下,抓问题,找方法...

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小李同学

  在SAT备考过程中,许多学生感到十分迷茫彷徨,因为考过一两次后发现阅读成绩仍然踏步不前,那么,此时我们就不能依旧盲目学习,而应该停下来分析一下,抓问题,找方法。以下津桥国贸校区的小李同学的经历就给我们提供了一个很好的例子。2014年9月小李同学来津桥上SAT阅读课,由于学生当时已经高三面临申请,然而他的阅读成绩还不到400分,时间紧迫形势严峻,于是管老师为李同学量身制定了学习计划。

  交流沟通后,发现李同学连考两次,阅读总在400分徘徊的问题症结在于:

  1) 词汇不牢,严重影响对于文章的理解。

  2) 对于SAT 阅读题型的解题方法没有认识,全凭感觉做题,而且只做题不分析,所以虽然做了很多题目,但没有什么长进。

  3) 心态不好,考试一旦发现时间不够或前面篇章题目较难,心理就容易焦躁,很多平时会做的题目也出错了,造成不应有的失分。

  在认清问题后,我们稍后的课程方向就很明确了,对症下药,解决问题。

  1.词汇提升

  词汇是阅读的基础,SAT阅读也不例外,如果词汇不过关,500分绝对是难以突破的。所以我们首先制定了词汇背诵计划,将词汇分成三个层面:1)TOEFL和SAT的基础词汇;2)高频词汇;3) 练习题目中遇到的词汇。在明确目标后,如何实施呢?小李同学反映他的词汇记得不牢,经常忘记,所以课堂上就注意让小李同学掌握记忆单词的方法:1)注意方法,用词根词缀、近义词、形近词等方法记忆;2)注意复习,用碎片时间多次复习记忆;3)注意实际应用,结合语境体会所背词汇的实际应用。虽然刚开始背单词时,学生也抱怨词汇太多了,但是坚持下来最终也记住了不少单词,尤其是一些高频词,这对于之后SAT阅读的提分至关重要。

  2.方法讲解

  小李同学之前对于SAT阅读的篇章和题型解题方法没有什么认识,考试全凭感觉做题。由于学生语感还没有上升到一定基础,语感十分不靠谱,经常错题。所以,课堂上一方面重在引导学生认识题型,尤其是态度题、细节推理题、篇章主旨题的认识;另一方面注重对于篇章的处理,尤其是双篇文章和考察比例最大的长文章的处理方法讲解。在具体讲解时,注意运用实例,一方面夯实前面学习的基础,一方面学习新的内容。另外,特别强调要求学生学以致用,进行练习,并制作错题集,进行错题分析:错题是因为词汇不认识、句子没理解、还是马虎或者解题方法没有掌握?在对自己问题有了清楚认识后,学生在稍后的练习中就会避免犯下同类错误。随着课程的进展,学生反映之前不管做什么篇章都错一大片,现在虽然有的篇章不可避免仍会错题,但已经有一部分篇章接近全对。在学生信心提升后,我们继续坚持基础与技巧同抓,练习与总结同行,提高对于文章的认识和解题的正确率。

  1.心态调整

  小李同学的心态起伏很大,一旦发现时间不够用或不顺就十分着急,严重影响做后面题目的心态,造成很多不应有的错误。由于SAT的选错会倒扣分,所以这一点对于他的分数影响也比较大。课上,老师帮助小李同学摆正心态:1)SAT的题量大,根据目前的情况,空几道题也不会对于成绩有多大影响,所以发现题目做不完无需紧张;2) 空题有技巧,一般空难题。若遇到难题,难以解出时,可以先放过,这样有充足的时间解决中易难度的题型,保证正确率;3) 积极的心理暗示,后来做题正确率已经不错了,所以要对自己有信心,考试不可能像自己担心的那样大面积全错的。经过心理疏导后,小李同学信心更足了,表示会轻装上阵全力以赴。

  
小李成绩单

  由于小李同学在备考SAT时,还在备考TOEFL,同时学校还有各种社团活动,而且还忙着大学申请材料的准备,所以他当时压力很大,但是在老师、家长,还有自我鼓励之下,他尽全力按照要求坚持了下来,最终他在10月份的考试中阅读提高了100来分,终于上了500,总分也上了1800。在有了保底分数之后,又经过1个半月的拼搏,他在12月份阅读考了610,总分上了2000。回首这三个月的拼搏,他感慨良多。他的经历给了我们一个启示:亲爱的同学们,不管在SAT的学习中遇到什么困难,一定要坚持住,找出问题解决问题,保持良好的心态,最终就可以看到胜利的光辉!


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